Магістерська робота присвячена проблемі управління навчально-пізнавальною діяльністю студентів з використанням симуляційного навчання. Проаналізовано структурні компоненти, шляхи розвитку та засади управління навчально-пізнавальної діяльності студентів. Показана роль симуляційного навчання у формуванні професійної компетентності студентів медичного профілю. Розроблено та обгрунтовно модель управління навчально-пізнавальною діяльністю студентів з використанням стимуляційного навчання при підготовці високваліфікованих медичних кадрів. Огрунтовано необхідність створення симуляційних центрів та інтеграції симуляційного навчання в навчальний процес закладу вищої освіти медичного профілю. Ключові слова: навчально-пізнавальна діяльність, управління навчально-пізнавальною діяльністю, симуляційне навчання, симуляційний сценраій, дебрифінг, симуляційний центр