Магістерську роботу присвячено аналізу стану викладання навчальних предметів у закладі загальної середньої освіти. У дослідженні висвітлено науко-теоретичні основи педагогічного аналізу як функції управління закладом освіти, його місце, роль і значення в управлінні школою, а також вплив на педагогічний процес; визначено та проаналізовано принципи, яким повинен відповідати педагогічний аналіз; розкрито особливості аналізу стану викладання навчальних предметів у закладі загальної середньої освіти, ґрунтовно описано види аналізу, експериментально перевірено ефективність контролю за станом викладання навчальних предметів; розроблено й апробовано модель системи аналізу стану викладання навчальних предметів у закладі загальної середньої освіти, а також підготовлено методичні рекомендації щодо підвищення якості використання педагогічного аналізу у закладі загальної середньої освіти. Ключові слова: аналіз, педагогічний аналіз, внутрішкільний контроль, заклад загальної середньої освіти, аналіз стану викладання навчальних предметів, моделі системи аналізу стану викладання навчальних предметів.