В магістерській роботі на основі аналізу тенденцій демократизації в управлінні освітою та теоретичних засад функції контролю у закладі середньої освіти конкретизовано основні поняття дослідження. Розроблено та обґрунтовано модель системи організації контрольно-оцінювальної діяльності у закладі освіти на засадах демократизації з реалізацією функції педагогічного нагляду, яка охоплює цільову, теоретико-нормативну, управлінську і результативну підсистеми; визначено структуру внутрішкільного контролю і тенденції розвитку контрольно-оцінювальної діяльності; укладено алгоритми здійснення контрольно-оцінювальної діяльності. Експериментально перевірено ефективність системи організації контрольно-оцінювальної діяльності. Ключові слова: контрольно-оцінювальна діяльність, демократичні процеси в управлінні, заклад загальної середньої освіти, модель системи організації контрольно-оцінювальної діяльності.