У першому розділі магістерської роботи окреслено зміст понять "обдарованість", "творчі здібності", "креативність" у психологічному та методичному аспектах; визначено психолого-педагогічні умови розвитку творчих здібностей учнів початкової школи. Другий розділ присвячено розгляду лінгводидактичних особливостей роботи над текстом-описом як одного з ефективних шляхів розвитку творчих здібностей учнів початкової школи. Крім цього, зазначено результати експериментальної перевірки розробленої системи вправ та завдань щодо формування творчих здібностей учнів 2 класу на уроках розвитку зв'язного мовлення. Ключові слова: творчі здібності, креативність, психолого-педагогічні умови, учні молодшого шкільного віку, текст-опис, твір, інтерактивні технології навчання, освітня галузь.