Магістерська робота присвячена одній із найважливіших сучасних проблем початкової освіти - проблемі процесу адаптації першокласників до навчання у школі. У роботі здійснено ґрунтовний аналіз стану досліджуваної проблеми на теоретичному та практичному рівнях шляхом аналізу психолого-педагогічної, філософської та методичної літератури; визначено особливості, критерії, показники, рівні адаптації дитини до школи; проведено експериментальне дослідження з метою вивчення зв'язку між рівнем інтелектуальної готовності першокласника та успішності адаптації. Розроблено програму для успішної адаптації першокласників до навчання у школі шляхом підвищення рівня їх інтелектуального розвитку. Ключові слова: адаптація, процес адаптації, рівні адаптації, дезадаптація, шляхи попередження дезадаптації.