У магістерській роботі представлено результати дослідження дидактичних основ побудови електронних навчальних посібників для початкової школи, а саме: розкрито сутність електронного навчального посібника, адресованого молодшим школярам; виокремлено його провідні функції (інформаційну, розвивальну, мотиваційну, виховну, інтерактивну, адаптаційну); обґрунтовано авторське бачення структури цього виду навчальної літератури як дворівневої системи; висвітлено технологію конструювання електронних навчальних посібників засобами веб-розробки; з'ясовано дидактичні вимоги до електронних навчальних видань. Відповідно до визначених дидактичних основ побудови електронних навчальних посібників для початкової школи відображено власний досвід створення та використання на уроках природознавства в третьому класі авторського веб-ресурсу "Природознайко". Ключові слова: початкова школа, електронний навчальний посібник для молодших школярів, функції електронного навчального посібника, структура електронного навчального посібника, варіативність навчальної літератури, веб-розробка, інформаційно-комунікаційні технології.