Магістерська робота містить узагальнення про загадку як жанр літератури, узагальнені та розроблені методичні прийоми роботи з творення загадки як засобу розвитку літературно-творчої діяльності молодших школярів. У теоретичній частині роботи розглянуто основні засади процесу формування літературно-творчої діяльності учнів початкової школи. Проаналізовано та узагальнено жанрову специфіку загадки; вивчено психолого-педагогічні передумови формування творчих здібностей молодших школярів на уроках літературного читання; проаналізовано методичну та навчальну літературу з теми, визначено пріоритетні напрями наукового дослідження. У практичній частині роботи представлено передовий педагогічний досвід з даної теми, способи діагностики рівня творчості учнів, кількісний і якісний аналіз отриманих результатів експериментального дослідження та розроблено прийоми творчої роботи над загадкою. Використання запропонованих прийомів в освітньому просторі забезпечить формування творчої особистості молодшого школяра. Ключові слова: загадка, усна народна творчість, молодший шкільний вік, літературна творчість, творчі здібності.