Магістерську роботу присвячено використання нестандартних уроків в початкові школі. У роботі розкрито сутність поняття нестандартний (нетрадиційний) урок, а також його різні типи. Проведено та проаналізовано анкетування вчителів початкових класів Матвіївського НВК Шумського району, Тернопільської області, зокрема їхнього досвіду у роботі з нетрадиційними уроками. Особлива увага приділена учням першого класу, де проводилося педагогічне дослідження, щодо ефективності проведення нестандартного уроку. Ключові слова: урок, учень, форма організації навчання, навчальний процес, нестандартний урок, нетрадиційна структура, початкова школа, метод, прийом.