У магістерській роботі висвітлено сутність і завдання естетичного виховання. Розкривають особливості художньо-естетичного виховання молодших школярів. Проаналізовано масовий педагогічний досвід художньо-естетичного виховання учнів початкових класів . Виявлено педагогічні умови, що забезпечують ефективність означеної проблеми . Розроблена педагогічна технологія , базувалась на активних формах та методах художньо-естетичного виховання Ключові слова : естетичне виховання, художньо-естетичне виховання, педагогічні умови, масові педагогічні умови, форми, методи.