У магістерській роботі розкрито сутність поняття "пізнавальна діяльність" та охарактеризовано основні підходи до її трактування; визначено педагогічні умови активізації пізнавальної діяльності учнів початкової школи, описано методи та прийоми використання елементів цікавого мовознавства на уроках української мови у початкових класах. Проведено експериментальну перевірку використання елементів цікавого мовознавства на уроках української мови як засобу активізації пізнавальної діяльності молодших школярів, аргументовано ефективність запропонованого підходу. Ключові слова: пізнавальна діяльність, цікаве мовознавство, методи, прийоми, вправи, молодші школярі.