У дисертації проаналізовано дослідженість проблеми підготовки майбутніх офіцерів забезпечення військ до професійної діяльності в теорії та практиці професійної освіти. Експериментально доведено результативність реалізації педагогічних умов (формування позитивної мотивації майбутніх офіцерів забезпечення військ до професійної діяльності на основі аксіологізації практичного складника фахових дій; фундаменталізація знань майбутніх офіцерів забезпечення військ у процесі вирішення праксеологічних професійно зорієнтованих завдань; сприяння опануванню досвіду курсантів у здійсненні практичних професійних дій як складників раціональної діяльності офіцера забезпечення військ; спрямування самоосвітньої діяльності курсантів на опанування стратегіями раціоналізації професійних дій) та структурно-функціональної моделі підготовки майбутніх офіцерів забезпечення військ до професійної діяльності на засадах праксеологічного підходу.