У магістерській роботі розкрита методика формування самостійності в учнів початкової школи у роботі малокомплектної школи. Визначено теоретичні підходи до проблеми самостійності особистості, виявлено вікові та психологічні передумови становлення самостійності учнів молодшого шкільного віку та особливості формування самостійності молодших школярів в умовах класу-комплекту. Визначено педагогічні умови формування самостійності учнів початкової школи в умовах класу-комплекту, проведено добір завдань для формування самостійності учнів в умовах класу-комплекту та її експериментальне дослідження. Ключові слова: самостійність, малокомплектна школа, педагогічні умови, експериментальна методика, молодші школярі.