У магістерській роботі розкрито зміст основних фонетичних одиниць; актуалізовано використання дидактичної гри у ході вивчення фонетики; конкретизовано і проаналізовано структурні компоненти, методи і прийоми дидактичних ігор; розроблено систему дидактичних ігор з метою формування фонетичних понять у молодших школярів. Здійснено експериментальну перевірку використання дидактичних ігор під час вивчення фонетики у початковій школі, обґрунтовано результати проведених досліджень. Ключові слова: фонетика, звук, наголос, склад, інтонація, дидактична гра, метод, прийом, навчальна діяльність, початкова школа, молодші школярі.