У магістерській роботі проаналізовано лінгводидактичні підходи до ознайомлення учнів початкових класів із іменником; з'ясовано основні етапи вивчення лексико - граматичних категорій цієї частини мови. Окрім того, запропоновано завдання для покращення знань і умінь школярів під час вивчення іменника , а також описано проведене експериментальне дослідження та проаналізовано його результати. Ключові слова: іменник, категорії іменника, конкретні/ абстрактні іменники, істоти/неістоти, число, рід, відмінки.