У магістерській роботі проаналізовано психолого-педагогічну, лінгводидактичну та методичну літературу з досліджуваної теми; розглянуто сутність дієслова як частини мови; розкрито лінгводидактичні основи вивчення дієслова в початковій школі; охарактеризовано програмові вимоги до лексикологічних знань і вмінь учнів. Окрім того, розроблено вправи і компетентнісно зорієнтовані завдання, спрямовані на закріплення знань із лексикології під час вивчення теми "Дієслово" у шкільному курсі української мови, а також описано проведене експериментальне дослідження. Ключові слова: частини мови, дієслово, лексикологія, мовленнєвий розвиток, компетентнісно зорієнтовані завдання.