Магістерська робота присвячена дослідженню проблеми формування в учнів початкової школи англомовної граматичної компетентності засобами ігрових технологій. В дослідженні аргументовано доцільність навчання граматики англійської мови в початковій школі при умові врахування двох стадій - дограматичної та граматичної. Підтверджено, що використання ігрових технологій на уроках англійської мови є необхідною умовою ефективного навчання. Врахування структури граматичної компетентності дозволило визначити етапи і підсистему ігор, в якій обґрунтовано необхідність використання індуктивного та дедуктивного ознайомлення з граматичним матеріалом. Висновки дослідження про високу ефективність формування англомовної граматичної компетентності засобами ігрових технологій можна використовувати на уроках англійської мови в третіх класах. Ключові слова: англомовна граматична компетентність, ігрові технології, індуктивна граматика, дедуктивна граматика, граматична структура, граматичні знання, граматичні навички.