Дослідження присвячено актуальній проблемі методикироботи над характеристикою образу-персонажа в курсі літературного читання в початковій школі. У праці висвітлено мовознавчі, літературознавчі, педагогічні та психологічні основи методики роботи над характеристикою образу-персонажа; результати аналізу програм, підручників, методичних посібників з літературного читання; виявлено рівень уміньмолодших школярівхарактеризувати персонажі та аналізувати твір загалом.Проаналізовано результати стану сприймання та розуміння учнями молодших класів художніх творів,які сприяли розробці методикироботи над характеристикою образів-персонажів та укладанню типології вправ, спрямованих на формування вмінь характеризувати образ-персонаж.Ефективність методики роботи над характеристикою образів-персонажів в курсі літературного читання в початковій школі доведено результатами контрольного зрізу педагогічного експерименту.Ключові слова: художнійобраз, характеристика персонажа, літературне читання, методика, молодші школярі.