У дисертації проаналізовано стан вивчення проблеми і розкриті поняття і сутність організації навчання іноземних мов учнів гімназії наприкінці XIX -початку XX століття у вітчизняній освіті. На підставі аналізу джерельної бази з'ясовано суспільні й освітні передумови становлення іншомовної освіти у вітчизняних гімназіях наприкінці XIX - на початку XX століття. Розкрито принципи організації навчання, нормативно-правові засади та зміст, форми, методи і засоби навчання іноземних мов у вітчизняній гімназійній освіті в досліджуваний період. Висвітлено передові педагогічні ідеї та узагальнено освітній потенціал педагогічної спадщини досліджуваного періоду стосовно організації іншомовної гімназійної освіти. На їх основі визначено перспективні напрями використання досвіду навчання іноземних мов у вітчизняній гімназійній освіті кінця XIX -початку XX століття в контексті іншомовної підготовки учнівської молоді на сучасному етапі.