Робота присвячена дослідженню педагогічної ефективності застосування системи форм і методів оцінювання навчальних досягнень з біології учнів старшої школи. Розкрито сутність форм і методів оцінювання навчальних досягнень, їх функції, проаналізовано вимоги та критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з біології у сучасній школі. Теоретично обґрунтовано педагогічні умови підвищення ефективності застосування різноманітних форм і методів оцінювання навчальних досягнень з біології старшокласників. Розроблено комплекс форм і методів для оцінювання навчальних досягнень учнів 10-х класів з певних тем шкільного курсу біології загальноосвітньої школи. Експериментально перевірено вплив удосконалення педагогічної діяльності в системі оцінювання на динаміку рівнів навчальних досягнень з біології учнів старших класів. Ключові слова: очікувані результати навчання, старша школа, функції оцінювання, форми і методи оцінювання навчальних досягнень, вимоги та критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з біології.