В дослідженні схарактеризовано результати аналізу теоретичного підгрунтя вивчення фразеології в основній школі - лінгвістичні, психологічні та дидактичні. Висвітлено стан вивчення фразеології. Розроблено експериментальну методику збагачення мовленнєвого запасу учнів шостого класу українською фразеологією: запропоновано інтерактивні та традиційні методи, прийоми, засоби навчання, систему вправ, розробки уроків для вироблення умінь доцільного використання фразеологічних одиниць в усному та писемному мовленні шестикласників. Відображені якісні та кількісні характеристики експериментального навчання фразеології на рівні контрольного зрізу, що вказують на ефективність експериментальної методики опрацювання фразеології учнями шостого класу. Для вчителів-словесників та студентів-філологів. Ключові слова: фразеологія, фразеологізми (фразеологічні одиниці), фразеологічні зрощення, фразеологічні єдності, фразеологічні сполучення, закономірності, принципи, методи, прийоми, система тренувальних вправ.