Магістерську роботу присвячено проблемі семінару як форми організації педагогічної взаємодії учасників навчального процесу вищої школи України; проаналізувати особливості методики проведення семінарських занять із вивчення життєвого та творчого шляху письменників. У роботі визначено сутність семінару як форми організації педагогічної взаємодії учасників навчального процесу вищої школи України; проаналізовано особливості методики проведення семінарських занять із вивчення життєвого та творчого шляху письменників; розроблено й апробовано модель із формування практичних умінь і навичок студентів при проведенні семінарських занять із вивчення життєвого та творчого шляху письменників першої половини ХХ століття. Ключові слова: семінар, Розстріляне Відродження, нетрадиційні форми семінарських занять, біографія, біографічний етюд.