У роботі висвітлено ключові проблеми, пов'язані з упровадженням компетентнісного навчання у практику сучасної школи, визначено зміст читацької компетентності. Наголошено на тому, що визначальною ознакою сучасного уроку української літератури є його спрямованість на очікувані результати. Детально розглянуто один із аспектів компетентнісно-орієнтованого уроку: усвідомлення учнями важливих загальнолюдських та національних морально-етичних цінностей. За допомогою педагогічного експерименту доведено, що систематичне дотримання на уроках літератури емоційно-ціннісної змістової лінії сприяє досягненню кінцевого результату. Продемонстровано ефективність застосування методики фанфіків та дебатних технологій на уроках української літератури у школі. Наголошено на необхідності упровадження в літературну освіту методів і прийомів, що сприяють розвитку творчої особистості. Ключові слова: компетентність, компетенція, наскрізна лінія уроку, змістова лінія уроку, фанфік, дебати, метод.