У магістерській роботі обґрунтовано основні завдання роботи над лексикою та методів її навчання, мотивацію та психологічні передумови формування в учнів молодшої школи іншомовної лексичної компетентності, проаналізовано казку як засіб формування позитивної мотивації навчання учнів початкової школи, розглянуто види казок необхідних для формування іншомовної лексичної компетентності учнів початкових класів, подано експериментальну перевірку запропонованої методики, проаналізовано одержані результати, розроблено методичні рекомендації для успішного формування іншомовних лексичних навичок. Ключові слова: іншомовна лексична компетентність, учні початкової школи, казка, види казок, методика.