В магістерській роботі дослідженню розвиток креативного мислення учнів середньої школи на уроках англійської мови. У роботі було досліджено суть креативного мислення, проаналізовано його структуру, критерії і показники. У дослідницькій роботі обґрунтовано психолого-педагогічні особливості розвитку учнів середніх класів. На основі теоретичного аналізу розроблено систему вправ, спрямовану на формування і розвиток креативного мислення. Ефективність застосування розробленої системи вправ і методів формування креативного мислення було доведено практично на експериментальному етапі дослідження. Ключові слова: креативність, мислення, уява, підлітки, дивергентність, критичне мислення, метод.