У магістерській роботі досліджено необхідність впровадження нестандартних занять у навчальний процес на уроках німецької мови у школах, а саме бінарного та інтегрованого уроку, рольової гри, різноманітних видів ігор, проаналізовано їхній вплив на загальну атмосферу на занятті та ефективність роботи учнів зокрема. Обґрунтовано класифікацію нестандартних уроків та роль вчителя у проведенні нестандартних уроків. Запропоновано використання ефективних методів навчання (відеонаочність, пісенний матеріал), встановлено доцільність впровадження та використання на різних етапах навчання. Ключові слова: інтегрований урок, бінарний урок, класифікація, рольова гра, іноземні мови, навчальний процес, метод.