Наукова робота присвячена дослідженню особливостей вивчення лексичного матеріалу за допомогою протиставлень. Розглянуто поняття "антонімії" в німецькій мові та його місце в навчальному процесі. Проаналізовано основні класифікації та засоби утворення антонімів. Опрацьовано цілі та етапи формування лексичних навичок на базі навчальної програми та відповідно до ступенів навчання дітей у школі. Сформовано та теоретично обґрунтовано комплекс вправ, для вдосконалення лексичних навичок учнів за допомогою антонімів. Ключові слова: засоби протиставлення, антоніми, іншомовна лексика, лексична компетенція, комунікативні здібності.