Дисертаційна робота присвячена методиці особистісно орієнтованої інформатичної підготовки майбутніх учителів технологій з використанням електронних навчально-методичних комплексів. У дослідженні проаналізовано сучасні підходи до інформатичної підготовки майбутніх учителів технологій та окреслено шляхи підвищення її ефективності на основі застосування особистісно орієнтованого навчання інформатичних дисциплін. Розроблена особистісно орієнтована структура діяльності майбутнього вчителя технологій, до складу якої поряд з усталеними видами діяльності, також включені компоненти структури його особистості. Розроблено форми, методи та засоби інформатичної підготовки майбутніх учителів технологій з використанням особистісно орієнтованого середовища електронних навчально-методичних комплексів, визначено зміст і структура інформатичної підготовки студентів. Сформульовано та описано основні методи використання електронних навчально-методичних комплексів у особистісно орієнтованому навчанні інформатичних дисциплін, обгрунтовано методологічні підходи та організаційно-педагогічні умови ефективного впровадження електронних навчально-методичних комплексів у процес особистісно орієнтованої інформатичної підготовки учителів технологій. Розроблено особистісно орієнтовану методику навчання інформатичних дисциплін майбутніх учителів технологій з використанням електронних навчально-методичних комплексів. Створено та експериментально апробовано електронний навчально-методичний комплекс з дисципліни "Інформатика та основи програмування". Ефективність впровадження методики навчання в особистісно орієнтованому середовищі електронних навчально-методичних комплексів аргументовано кількісними та якісними показниками в ході педагогічного експерименту.