У дисертації на основі цілісного ретроспективного аналізу досліджено становлення та розвиток початкової освіти в Херсонській губерніїу ХІХ –на поч. ХХ ст. Обґрунтовано періодизацію розвитку початкової освіти в Херсонській губернії у 1803 –1917рр.та визначено основні характеристики кожного періоду: Іперіод –становленнядержавної системи освіти (1803 –1832) –поступове формування мережі закладів початкової освіти (державних і приватних, змішаних, для хлопців і дівчат, національних); ІІ період –акумуляційний(1832 –1864) –збагачення досвіду функціонування навчальних закладів початкової освіти різних типів; ІІІ період –реформаторський(1864 –1896) –переформатування початкової освіти на новій нормативній базі; ІVперіод –перетворювальний(1896 –1917) –насадження у південних землях «російської народної школи».Виявлено конструктивні ідеї науковців і педагогів-практиків у функціонуванні початкової освіти упродовж1803 –1917рр.і окреслено перспективи їх використання у сучасних українських школах першого ступеня. Ключові слова: початкова освіта, Херсонська губернія, культурно-освітній розвиток, регіональні особливостіорганізації навчання, мережа закладів початкової освіти Херсонської губернії, нацменшини.