Визначено теоретико-методичні основи формування готовності майбутніх учителів технологій до професійної діяльності в гуртках позашкільних навчальних закладів на основі аналізу сучасного стану гурткової діяльності техніко-технологічного напряму. З'ясовано педагогічну сутність дефініції і розкрито структуру готовності майбутніх учителів технологій до професійної діяльності в гуртках позашкільних навчальних закладів, уточнено критерії, показники та рівні її сформованості. Установлені педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів технологій до професійної діяльності в гуртках позашкільних навчальних закладів, розроблено й експериментально перевірено ефективність моделі їх реалізації в навчально-виховному процесі педагогічного закладу вищої освіти