Дисертація є комплексним дослідженням проблеми підготовки бакалаврів музичного мистецтва до формування аудіальної культури школярів засобами оркестрової музики, яка є актуальною в контексті освітніх реформ та підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до їх реалізації. Уточнено сутність феномену аудіальності, поняття "аудіальна культура"; розкрито зміст поняття "підготовленість бакалаврів музичного мистецтва до формування аудіальної культури школярів" та побудовано структуру цієї фахової якості. Введено поняття "аудіальна компетентність", "педагогічний потенціал оркестрової музики". Обгрунтовано методологічну основу та розроблено методику підготовки бакалаврів музичного мистецтва до формування аудіальної культури школярів засобами оркестрової музики. Визначено критерії та показники оцінювання підготовленості бакалаврів музичного мистецтва до формування аудіальної культури школярів. Експериментально перевірено ефективність методики підготовки бакалаврів музичного мистецтва до формування аудіальної культури школярів засобами оркестрової музики.