Дисертацію присвячено дослідженню проблеми підготовки майбутніх учителів математики до розвитку інтелектуальної культури учнів ЗЗСО. Вперше визначено поняття "готовність майбутніх учителів математики до розвитку інтелектуальної культури учнів ЗЗСО", охарактеризовано структурні компоненти, виокремлено критерії, показники та рівні її сформованості. Розроблено, теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено модель та педагогічні умови підготовки майбутніх учителів математики до розвитку інтелектуальної культури учнів ЗЗСО (створення пізнавально-творчого середовища ЗВО з метою формування у студентів стійкої мотивації до розвитку інтелектуальної культури учнів ЗЗСО; залучення студентів до інтелектуальної діяльності шляхом включення їх в інформаційно-дослідницьке середовище на всіх етапах професійної підготовки; активізація підготовки майбутніх учителів математики до розвитку інтелектуальної культури учнів з використанням інноваційних технологій). Створено та апробовано методику реалізації виділених педагогічних умов.