У дисертації здійснено комплексне дослідження системи контролю іншомовних навчальних досягнень учнів у закладах загальної середньої освіти України (60-ті рр. XX ст. - початок XXI ст.). Запропоновано тлумачення поняття "система контролю навчальних досягнень учнів з іноземної мови". Визначено передумови становлення та основні етапи розвитку системи контролю іншомовних навчальних досягнень учнів. Окреслено тенденції оновлення змісту навчання іноземних мов у закладах загальної середньої освіти та їх вплив на визначення меги, об'єктів, видів, форм і засобів контролю на кожному історичному етапі. Розглянуто реалізацію системи контролю навчальних досягнень учнів у засобах навчання іноземних мов; охарактеризовано форми, види і засоби перевірки в історико-педагогічній ретроспективі. Проаналізовано інноваційні форми і засоби контролю у закладах загальної середньої освіти на початку XXI ст. Визначено роль інформаційно-комунікаційних технологій у здійсненні контролю навчальних досягнень учнів з іноземної мови. Представлено рекомендації щодо здійснення контролю рівня сформованості іншомовних навчальних досягнень учнів у закладах загальної середньої освіти.