У дисертації представлено результати теоретичного аналізу та методичного забезпечення проблеми формування професійної компетентності майбутніх учителів музики засобами українського народного музичного мистецтва. Обґрунтовано теоретико-методологічні засади проблеми формування професійної компетентності майбутніх учителів музики (на засадах компетентнісного, етнокультурного, особистісно-діяльнісного, аксіологічного та середовищного підходів). Розроблено структуру досліджуваної компетентності (в сдності особистісно-мотиваційного, когнітивного, діяльнісного та рефлексивного компонентів), та структурно-функціональну модель її формування засобами українського народного музичного мистецтва. З'ясовано роль і значення українського народного музичного мистецтва як засобу формування професійної компетентності майбутніх учителів музики. Обґрунтовано педагогічні умови реалізації структурно-функціональної модель та технологію формування професійної компетентності майбутніх учителів музики засобами народного мистецтва. Експериментально перевірено їх ефективність.