Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування готовності майбутніх офіцерів Збройних сил України до професійної взаємодії у міжнародних операціях з підтримання миру і безпеки. Визначено сутність поняття "готовність майбутніх офіцерів Збройних сил України до професійної взаємодії у міжнародних операціях з підтримання миру і безпеки", удосконалено діагностичний апарат для з'ясування стану її сформованості завдяки використанню критеріїв (мотиваційно-емоційного, інформаційно-прагматичного та функціонально-ситуативного), відповідних їм показників, а також характеристики рівнів (початкового, середнього й достатнього). Обґрунтовано педагогічні умови формування готовності майбутніх офіцерів Збройних сил України до професійної взаємодії у міжнародних операціях з підтримання миру і безпеки: упровадження в освітній процес форм і методів особистісно орієнтованого, проблемного та інтерактивного навчання; застосування інформаційно-комп'ютерних технологій для розвитку навичок отримання та передачі інформації в обмеженому часі, ефективної комунікації та англомовного спілкування; моделювання і проектування різних аспектів професійної взаємодії в іншомовному середовищі під час міжнародних операцій з підтримання миру і безпеки. За результатами дослідження розроблено методичні рекомендації науково-педагогічним працівникам щодо формування готовності майбутніх офіцерів Збройних сил України до професійної взаємодії у міжнародних операціях з підтримання миру і безпеки.