У дисертації проаналізовано сучасний стан підготовки майбутніх викладачів фізичного виховання у сфері екологічного туризму, який підтвердив актуальність і доцільність обраної проблеми, її недостатню теоретичну розробленість у педагогічній теорії та практиці. Визначено й охарактеризовано структурні компоненти формування фахової компетентності майбутніх викладачів фізичного виховання у сфері екологічного туризму. Розроблено концептуальну модель формування фахової компетентності майбутніх викладачів фізичного виховання у сфері екологічного туризму, визначено й обґрунтовано організаційно-педагогічні умови, що забезпечують ефективність цього процесу, як-от: спрямованість зміступедагогічної освіти майбутніх викладачів фізичного виховання на формування в них стійкої позитивної мотивації до опанування знань і вмінь з екологічного туризму та використання їх у професійній діяльності; оновлення змісту фахової підготовки майбутніх викладачів фізичного виховання через упровадження спеціалізації "Екологічний та спортивний туризм", урахування в змісті дисциплін соціального замовлення щодо зміцнення та збереження здоров'я дітей та молоді засобами екологічного туризму в професійній діяльності.