В магістерській роботі досліджується процес формування процес формування самоосвітньої компетентності студентів вищих навчальних закладів за допомогою інтерактивних комп'ютерних технологій. Для цього розглянуто головні теоретичні, методичні, психологічні та педагогічні аспекти даного процесу. Також визначені умови, що сприяють підвищенню ефективності навчального процесу та створено модель формування самоосвітньої компетентності студентів вищих навчальних закладів, структурні елементи якої чітко обгрунтовані. Для підтвердження ефективності моделі проведено дослідження та вказуються його результати, що відображають позитивний вплив запропонованої моделі на навчальний процес та значний прогрес при формуванні самоосвітньої компетентності студентів ВНЗ. Також в роботі описані джерела самоосвітньої компетенції та поради, щодо використання ІКТ у педагогічному процесі. Ключові слова: компетенція, інтерактивність, система дистанційного навчання, самостійна робота, самоосвіта The masters degree research deals with the process of the formation of university students self-educational competence with the help of interactive computer technology. For this purpose, the main theoretical, methodical, pedagogical and psychological aspects of this process are explored. The conditions that help to increase the efficiency of the educational process are also defined, and a model of formation of self-educational competence of students of higher educational institutions has been created, the structural elements of which are substantiated. A research was conducted to confirm the effectiveness of the model, and its results are shown, reflecting the positive impact of the proposed model on the educational process and significant progress in the formation of university students` self-educational competence. Sources of self-education competence and advice on the use of ICT in the pedagogical process are examined as well. Keywords: competence, interactivity, distance learning system, individual work, self-education