У магістерській роботі досліджується проблема соціально-психологічної адаптації першокурсників до навчання у закладах вищої освіти. Розкрито сутність понять "адаптація", "дезадаптація", "соціально-психологічної адаптація". Проаналізовано психологічні особливості особистісного розвитку та професійного становлення в студентському віці. Поглиблено розуміння про студента як суб'єкта навчально-професійної діяльності. Обґрунтовано соціально-психологічні чинники, які впливають на успішність адаптації студентів до вишу. Емпірично визначено рівень та показники соціально-психологічної адаптації першокурсників до навчання у закладах вищої освіти. Розроблено психологічні рекомендації та поради студентам, кураторам, викладачам. Ключові слова: адаптація, студенти, першокурсники, заклади вищої освіти, навчально-професійна діяльність. In the master's thesis the problem of social-psychological adaptation of first-year students to higher education education is studied. The concepts of "adaptation", "disadaptation", "social-psychological adaptation" are investigated. Psychological features of personal development and professional incipience in student's age are analyzed. An in-depth understanding of student as a subject of educational and professional activity. Social and psychological factors that influence the success of adaptation students to university are justified. The level and indicators of socio-psychological adaptation of first-year students to higher education institutions is empirically determined. Psychological recommendations and advice for students, curators, teachers are developed. Keywords: adaptation, students, first-year students, higher education institutions, educational and professional activity.