Магістерська робота містить вивчення дослідження особливостей психологічного супроводу дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку та моделюванні корекційної програми розвитку особам молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку. Об'єктом дослідження є затримка психічного розвитку як психологічний феномен. У роботі проаналізовано місце психологічного супроводу молодших школярів із затримкою психічного розвитку в структурі психічних відхилень. Апробовано нові психодіагностичні методики для вимірювання потенційних можливостей дитини. Ключові слова: психологічний супровід, супровід, затримка психічного розвитку, особи із затримкою психічного розвитку. The master's thesis contains the study of the research of the peculiarities of psychological support of young school-age children with mental retardation and modeling a correction program of development for young school-age children with mental retardation. The object of the study is mental retardation as a psychological phenomenon. The thesis analyzes the place of psychological support for young school-age children with mental retardation in the structure of mental abnormalities. New psychodiagnostic techniques for measuring child's potential abilities have been tested. Keywords: psychological support, support, mental retardation, persons with mental retardation.