У магістерській роботі проаналізовано психологічний зміст та описано особливості самооцінки у молодшому шкільному віці. Організовано та проведено емпіричне дослідження рівня розвитку самооцінки умолодшому шкільному віці. Визначено соціально-психологічні умови становлення самооцінки у молодшому шкільному віці. Зроблено кореляційний аналіз отриманих даних дослідження становлення смооцінки молодших школярів. Експериментально доведено результати ефективності дослідження самооцінки молодших школярів. Ключові слова: Я - концепція, самооцінка, вплив, самосвідомість, молодший шкільний вік. The master's thesis analyzes the psychological content and describes the features of self-esteem in younger school age. An empirical study of the level of development of self-esteem in junior school age was organized and conducted. The socio-psychological conditions of formation of self-esteem in younger school age are determined. The correlation analysis of the obtained data of the study of the formation of self-esteem of younger students is made. The results of the effectiveness of the study of the self-esteem of younger students were experimentally proved. Keywords: I am concept, self-esteem, influence, self-awareness, younger school age.