У магістерській роботі проаналізовано причини виникнення синдрому професійного вигорання педагогічних працівників закладів середньої освіти. Організовано та проведено емпіричне дослідження синдрому професійного вигорання та визначено психологічні чинники, що впливають на розвиток синдрому професійного вигорання. Запропоновано тренінгову програму щодо запобігання виникнення синдрому професійного вигорання у педагогів. Розроблено ряд психологічних рекомендацій для профілактики професійного вигорання у педагогічних колективах. Ключові слова: емоційне вигорання, синдром професійного вигорання, виснаження, деперсоналізація, тренінг. Annotation In the master's work the causes of the syndrome of professional burnout of pedagogical workers of secondary schools are analyzed. An empirical study of occupational burnout syndrome was organized and conducted and psychological factors that influence the development of occupational burnout syndrome were identified. A training program for the prevention of teachers' burnout syndrome is proposed. A number of psychological recommendations for the prevention of professional burnout in pedagogical teams have been developed. Key words: emotional burnout, burnout, professional burnout syndrome, exhaustion, depersonalization, training.