У магістерській роботі характеризуються та обґрунтовуються психологічні особливості професійних інтересів старшокласників. Теоретично аналізуються сутність та основні етапи професійного самовизначення особистості, його специфіка в період ранньої юності, а також складові профорієнтаційної роботи в сучасному загальноосвітньому закладі. Емпірично досліджено й описано особливості професійних інтересів та нахилів в учнів старших класів. Проведено та рекомендовано до подальшого застосування профорієнтаційний урок з елементами тренінгу "Моє місце у світі професій". Систематизовано психологічні рекомендації для учнів старших класів шкіл, а також для їх батьків та учителів у контексті завдання оптимізації професійного самовизначення. Ключові слова: професія, професійне самовизначення, професійний інтерес, профорієнтаційна робота, старшокласник. The master's work describes and substantiates the psychological features of the professional interests of high school students. The essence and main stages of professional self-determination of a person, his / her specificity in the period of early adolescence, as well as the components of career-oriented work in a modern secondary school are theoretically analyzed. The peculiarities of professional interests and inclinations of senior students are empirically investigated and described. A vocational training lesson with elements of the training "My place in the world of professions" was conducted and recommended for further use. Psychological recommendations for senior students and their parents and teachers have been systematized in the context of the task of optimizing professional self-determination. Keywords: profession, professional self-determination, professional interest, vocational work, high school student.