У магістерській роботі проаналізовано психологічний зміст та описано особливості становлення самооцінки молодшого школяра. Організовано та проведено емпіричне дослідження, за допомогою якого було досліджено рівень самооцінки молодших школярів. Визначено соціально-психологічні умови становлення самооцінки дітей молодшого шкільного віку. Розроблено рекомендації для батьків та вчителів. Запропоновано програму корекції неадекватної самооцінки молодших школярів. Ключові слова: молодший школяр, самооцінка, самопізнання, самосвідомість, оцінка вчителя. The master's work analyzes and describes the psychological content and the peculiarities of formation of self-esteem of an elementary school child. Was organized and conducted an empirical study to investigate the level of self-esteem of younger students. The socio-psychological conditions of formation of the self-esteem of elementary school children are determined. Recommendations for parents and teachers have been developed. The program for correction of an inadequate self-esteem of younger students was offered. Key words: elementary school child, self-esteem, self-knowledge, self-awareness, teacher evaluation.