Магістерська робота розкриває важливість дослідження проблеми формування стресостійкості дітей внутрішньо переміщених осіб. У науковій роботі проаналізовано та теоретично обґрунтовано основні підходи та фактори дослідження поняття стресостiйкостi в науковій теорії; охарактеризовано основоположні проблеми дітей внутрішньо переміщених осіб спричинені посттравматичним стресом розладом; окреслено основні аспекти соціальної роботи з дiтьми внутрiшньо перемiщених осiб; укладено методичні рекомендації до налагодження соціальної роботи з формування стресостійкості дітей внутрішньо переміщених осіб. Практичне значення наукового дослідження полягає у розробці та укладенні методичні рекомендації до налагодження соціальної роботи з формування стресостійкості дітей внутрішньо переміщених сіб. Результати дослідження можуть бути використані студентами, викладачами, спеціалістами центрів соціальних служб для сім`ї, дітей та молоді, соціальними педагогами та працівиками для підвищення ефективності процесу формування стресостійкості дітей ВПО. Ключові слова: діти внутрішньо переміщених осіб, соціальний працівник/педагог, стесостійкіть, стрес, соціальна робота. The master's thesis reveals the importance of research into the problem of forming the stress resistance of children of internally displaced persons. In the scientific work the basic approaches and factors of research of the concept of stress resistance in scientific theory are analyzed and theoretically substantiated; the basic problems of children of internally displaced persons caused by post-traumatic stress disorder are characterized; main aspects of social work with children of internally displaced persons are outlined; methodological recommendations for social work on forming of stress resistance of internally displaced children have been made. The practical importance of scientific research lies in the development and conclusion of methodological recommendations for the establishment of social work for the formation of stress resistance of children internally displaced. The results of the study can be used by students, teachers, specialists of centers of social services for families, children and young people, social educators and workers to increase the efficiency of the process of forming the resilience of IDP children. Key words: children of internally displaced persons, social worker / teacher, stress resistance, stress, social work.