У роботі здійснено теоретичний аналіз соціальної адаптації дітей-сирті і дітей, позбавлених батьківського піклування в науковій теорії та практиці; висвітлено ступінь наукової розробки проблеми соціальної адаптації дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування у вітчизняній та зарубіжній науковій думці; розкрито сутність і структуру соціальної адаптації дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування; охарактеризовано діяльність професійно-технічних навчальних закладів як осередків соціальної адаптації дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування. Обґрунтовано практичні аспекти оптимізації змісту соціальної адаптації дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування у професійно-технічних навчальних закладах; висвітлено сучасні моделі соціальної адаптації дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування у професійно-технічних навчальних закладах; розкрито зміст програми соціальної адаптації дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування в умовах діяльності Технічного коледжу Тернопільського національного технічного університету імені Івана Пулюя; здійснено аналіз результатів з упровадження програми соціальної адаптації дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування в умовах діяльності професійно-технічного навчального закладу та методичні рекомендації щодо вирішення проблеми. Ключові слова: діти-сироти, діти, позбавлені батьківського піклування, адаптація, соціальна адаптація, професійно-технічний навчальний заклад. Theoretical analysis of social adaptation of orphans and children deprived of parental care in scientific theory and practice is carried out; the degree of scientific development of the social adaptation problem of orphans and children deprived of parental care in domestic and foreign scientific thought is covered; the essence and structure of social adaptation of orphans and children deprived of parental care is revealed; the activity of vocational schools as centers of social adaptation of orphans and children deprived of parental care is characterized Practical aspects of optimizing the content of the social adaptation of orphans and children deprived of parental care in vocational and technical schools are substantiated; modern models of social adaptation of orphans and children deprived of parental care in vocational and technical schools are highlighted; the content of the social adaptation programme for orphans and children deprived of parental care in the context of the Technical College of Ivan Pulyui National Technical University of Ternopil was revealed; and methodological recommendations of giving problem solving is presented. Keywords: orphans, children deprived of parental care, adaptation, social adaptation, vocational training institution