Досліджувалися теоретичні та практичні аспекти організації інклюзивної освіти в закладах вищої освіти. Об'єкт дослідження - інклюзивна освіта у закладах вищої освіти. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури розглянуто сутність та зміст інклюзивної освіти як наукової дефініції, а також представлено характеристику принципів та підходів до її організації. У процесі дослідження охарактеризовано нормативно-правову базу забезпечення інклюзивної освіти та висвітлено особливості реалізації інклюзивної парадигми у закладах вищої освіти Європейського Союзу. Проаналізовано шляхи налагодження соціально-педагогічної роботи з молоддю з особливими потребами в умовах інклюзивного освітнього простору закладів вищої освіти. Досліджено потенціал педагогічних технологій для вдосконалення інклюзивної освіти в закладах вищої освіти. Ключові слова: інклюзивна освіта, студенти з інвалідністю, нормативно-правова база, принципи, підходи, соціально-педагогічна робота, заклади вищої освіти, моніторингове дослідження. Theoretical and practical aspects of the organization of inclusive education in higher education institutions were investigated. The object of the research - inclusive education in higher education institutions. On the basis of the analysis of the psychological and pedagogical literature, the essence and content of inclusive education as a scientific definition were considered, as well as the characteristics of principles and approaches to its organization were presented. In the course of the research, the legal framework of the inclusive education provision was characterized and the peculiarities of the implementation of the inclusive paradigm in higher education institutions of the European Union were highlighted. The ways of establishing social and pedagogical work with young people with special needs in the conditions of inclusive educational space of higher education institutions were analyzed. The potential of pedagogical technologies to improve inclusive education in higher education institutions was investigated. Keywords: inclusive education, students with special needs, legal framework, principles, approaches, social and pedagogical work, institutions of higher education, monitoring research.