У магістерському дослідженні проаналізовано психолого-педагогічну літературу з обраної проблеми, структуровано оцінку різних точок зору науковців на поняття "музичне сприймання", представлено психологічні особливості сприймання у просторі музики молодшими школярами. Описані методики проведення констатувального і формувального експериментів. Показані шляхи та умови розвитку в учнів молодшого шкільного віку просторового сприймання музичних творів. Викладені основні результати експериментальної роботи. Ключові слова: музичне сприймання, просторове сприймання, музичний образ, музичний простір, творче завдання, молодші школярі. In the master's study the psychological-pedagogical literature on the selected problem is analyzed, the evaluation of different points of view of scientists on the concept of "musical perception" is structured, the psychological peculiarities of perception in the space of music by younger students are presented. Methods of conducting ascertaining and forming experiments are described. Ways and conditions of development of spatial perception of musical works in pupils of primary school age are shown. The main results of the experimental work are outlined. Key words: musical perception, spatial perception, musical image, music space, creative task, junior high school students.