У магістерській роботі окреслено найважливіші нововведення в системі української освіти, розглянуто базові документи, що регламентують запровадження реформи. Охарактеризовано онлайн-медіа як важливу медіаплатформу для висвітлення процесу трансформації освіти. Досліджено джерела інформації в матеріалах про освітню реформу в тернопільських інтернет-виданнях "Терен" і "20 хвилин". Виокремлено ключові тематичні блоки публікацій про освітню реформу, виділено основну спрямованість матеріалів, вагомі аспекти реформування освіти, презентовані на регіональних інтернет-порталах. Проаналізовано жанрову палітру публікацій освітнього контенту. Охарактеризовано візуальні аспекти висвітлення освітньої тематики у виданнях "Терен" і "20 хвилин". Методом анкетування простежено рецепцію реформи онлайн-аудиторією, визначено рівень поінформованості інтернет-користувачів у процесі реформування системи освіти. На основі комплексного аналізу джерел інформації, тематико-жанрового спектру та ілюстрацій у публікаціях про освітню реформу в інтернет-виданнях, а також результатів анкетування сформульовано поради та рекомендації журналістам щодо покращення інформаційного супроводу освітньої реформи. Ключові слова: освіта, реформа, інтернет-видання, джерела інформації, тематика, жанри, ілюстрації, анкетування.