Наукову роботу присвячено створенню теоретично й методологічно обґрунтованої та експериментально перевіреної методики реалізації соціокультурної змістової лінії на уроках української мови в 5-11 класах. Розкрито теоретичний зміст поняття "соціокультурна змістова лінія". Проаналізовано шкільні підручники та навчальні програми для 5 11 класів щодо реалізації соціокультурної змістової лінії. Розроблено систему вправ на основі регіонального матеріалу Тернопільщини. Створено ефективну методику реалізації соціокультурної змістової лінії на аспектних і спеціальних уроках української мови шляхом проведення педагогічного експерименту в 6 класі Тернопільського навчально-виховного комплексу "Школи-ліцею №6 імені Н. Яремчука". Ключові слова: навчання української мови, соціокультурна змістова лінія, Іоанн Георгій Пінзель, борщівсько-заліщицька вишиванка, Тернопільський замок, шкільна програма, дидактичний матеріал, педагогічний експеримент.