У науковому дослідженні розкриваються теоретичні положення про формування у десятикласників профільного рівня умінь аудіювання на уроках української мови в загальноосвітній школі; з'ясовується поняття аудіювання; подається характеристика шляхів формування аудіативних навичок на уроках української мови в 10 класі ЗОШ; аналізуються чинні програми та підручники з означеної проблеми; пропонуються розроблені автором творчі завдання, репродуктивні, конструктивні, креативні вправи, які б сприяли розвитку адитивних навичок у 10 класі. Ключові слова: аудіювання, аудіативні навички, особистісно зорієнтоване навчання, творчі вправи, профільний рівень.