Робота присвячена актуальній темі з методики навчання української літератури. У роботі розглядається проблема методичного забезпечення діяльності емоційно-ціннісної змістової лінії у процесі вивчення української літератури. Другий розділ має практичне спрямування: пропонуються шляхи реалізації емоційно-ціннісного ставлення учнів під час вивчення сучасної української прози, зокрема тематичного блоку "З української прози" За допомогою педагогічного експерименту доведено, що систематичне дотримання на уроках літератури емоційно-ціннісної змістової лінії сприяє досягненню кінцевого результату. Наголошено на необхідності упровадження в літературну освіту методів і прийомів, що сприяють розвитку творчої особистості. Ключові слова: наскрізна змістова лінія, емоційно-ціннісна змістова лінія, тип уроку, метод, прийом, інноваційні технології, гронування. The thesis is devoted to a relevant topic related to the methodology of teaching Ukrainian literature. The paper deals with the problem of methodological support for the implementation of emotional and valuable attitude in the process of studying Ukrainian literature. The second chapter has a practical direction: there are offered the ways of realization of emotional-value attitude of students during studying of modern Ukrainian prose, in particular the thematic block "From Ukrainian prose" It is proved with the help of pedagogical experiment that systematic compliance of the emotional-value attitude contributes to the end result on the lessons of literature. It is emphasized the necessity of implementation of methods and techniques that promote the development of creative personality in the literary education. Keywords: cross-cutting content line, emotional-value content line, type of the lesson, method, device, innovative technologies, hronuvannia